演 练 答 案

　　模块一 师德

　　1.【答案要点】

　　教师职业道德是每个教师都应该遵守的职业规范准则，我们应该辩证的看待案例中老师的行为。

　　(1)小李老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。

　　(2)小李老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。

　　(3)小李老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。

　　(4)小李老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。

　　2.【答案要点】

　　中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。

　　首先，材料中的许老师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，案例中这位老师对同学的鼓励，帮助学生战胜病魔都体现了这一点。

　　其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。案例中许老师帮助这位同学补课，制作教育视频都是为了使同学们更好的掌握知识。

　　最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例中的老师年过半百还了解一些学生日常生活中新生的事物以拓宽学生的知识面，和学生有共同语言，是终身学习的榜样。

　　3.【答案要点】

　　教师职业道德是每个教师都应该遵守的职业规范准则，我们应该辩证的看待案例中老师的行为。该老师违背了为人师表和关爱学生，但做到了自我反思。

　　首先，该老师的行为不符合教师职业道德规范的为人师表，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而该案例中老师利用职务之便谋取私利，上校外辅导班，并且，案例中老师行为没有做到严于律己，以身作则，上课迟到，举止不够文明，由于学生具有向师性的特点，总是有意无意的学习教师的行为，这就需要教师以身作则，给学生一个良好的示范。显然，该老师不符合。

　　其次，该老师的行为不符合教师职业道德规范的关爱学生，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而该案例中老师不关心学生为什么迟到，不尊重学生人格，对赵小明学生大声斥责，罚站，很明显违背了关爱学生的教师职业道德要求。

　　最后，该老师学会了终身学习，不断进行自我反思，反思是提高教师职业道德修养的重要方法，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。教师只有对自己的教育教学效果不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新。而案例中的老师最后发现了自身的问题，能够不断反思，寻找原因，体现了自我反思的重要性。

　　总之，我们要严格遵守教师职业道德规范，做一个合格的教师。

　　4.【答案要点】

　　王老师的做法是不对的。

　　(1)这位老师的做法违背了关爱学生的职业道德原则。关爱学生要求老师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中王老师讨厌孩子，说“孩子笨”等明显违背了此原则。

　　(2)这位老师的做法违背了教书育人的职业道德原则。教书育人原则要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中王老师讨厌孩子，不让孩子参加活动没有做到诲人不倦，因材施教。违背了新课程的基本教师观。

　　(3)这位老师的做法违背了为人师表的职业道德原则。为人师表原则要求坚守高尚情操，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长等。案例中王老师对孩子的出言不逊，对家长的不够尊重等行为与为人师表的要求严重背离。

　　(4)这位老师的做法违背了爱岗敬业的职业道德原则。爱岗敬业原则要求教师忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生。不得敷衍塞责。案例中甜甜作为班级学生，没有得到王老师应有的关注和辅导，对于王老师来说，这本身也是不负责任的表现。

　　这位老师的做法违背了爱国守法的职业道德原则。

　　5.【答案要点】

　　案例中老师有些做法正确，符合教师职业道德行为规范中终身学习的要求，有些行为做法错误，违背教师职业道德行为规范中关爱学生，为人师表和爱国守法的要求。

　　老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。案例中老师入教后，勤学不辍，拓宽知识视野，一直努力积极提高自己的素质，提高自己教学水平。符合终身学习的职业道德要求。

　　老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而案例中老师对迟到或上课交头接耳的学生训斥并责骂，对学生心理产生不良影响，侵犯了学生的人身尊严权和身心健康权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。

　　老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而案例中老师对学生严厉训斥并责骂都违背了这一职业道德的要求。

　　老师的做法不符合教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求老师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而案例中老师开办辅导班，对成绩不理想的学生进行有偿辅导，属于有偿家教，违背了这一职业道德的要求。

　　6.【答案要点】

　　(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关爱学生要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中这位数学实习教师辱骂、体罚学生的行为严重违背了关爱学生的教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

　　根据《中华人民共和国教师法》第八条第四项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，《中华人民共和国未成年人保护法》第五条第一项“尊重未成年人的人格尊严”，《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”等规定可知，案例中该数学实习老师的行为严重违反了上述规定，属于违法行为。

　　7.【答案要点】

　　赵老师的行为违反了《中小学教师职业道德行为规范》中“爱岗敬业”和“为人师表”的要求。

　　爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。案例中赵老师对校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留一手”等行为违背了这一职业道德。

　　为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。案例中赵老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，挣取不义之财;向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金;有意私下挣取“光华家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等行为，都是违反这一道德。

　　综上，相关部门应对其进行教师职业道德规范的教育。

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（编辑：华小图）