模块三 学生与教师

　　1.【参考答案】

　　(1)林老师无法回答学生问题，主要是因为他不具备广博的科学文化知识，还有就是他没有备好课，尤其是没有备好教材和学生。

　　(2)根据上述案例，教师应该具备以下几个方面的知识：①精深的学科专业知识。教师要完全掌握该学科的基础知识和基本技能。例中该教师对于教材中的有关知识并没有准备到位，所以才会出现无法回答的状况。②广博的科学文化知识。教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识的基础之上。案例中对于学生的突发问题，教师在没有准备到的情况之下就要依靠自身广博的科学文化知识。③必备的教育科学知识。这是教师进行课堂教学的一个必备条件。教师只有在具备这些知识的前提下，才能顺利的掌握和完成一堂课的教学。④丰富的实践知识。教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累，在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。案例中该教师虽然刚开始无法回答学生提出的问题，但是该教师运用自己的教育智慧解决了这种突发状况，做到了随机应变。

　　2.【参考答案】

　　案例中的教师具有先进的教育理念，巧妙地运用了教育机智，体现了较高的教育教学素养。

　　首先，案例中的老师具有正确的学生观，真正履行了教师职业道德素养中关爱学生的理念，充分体现了教师热爱学生，尊重学生人格。学生在公开课上不愿读课文的时候，教师给学生保持沉默的权利，没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生。教师把学生作为学习的主体，而不是自己公开课的配合者，充分尊重学生，促进学生的发展。

　　其次，案例中的教师巧妙地运用了教育机智。在课堂上遇到一些突发事件的时候，教师沉着冷静，用自己的智慧迅速而正确地化解问题。在公开课上，学生大胆地表示自己不想读，这时候教师没有因为当着其他老师的面表达自己所想而生气或者逃避，而是因势利导，教师开玩笑一样鼓励他，给了学生希望的“台阶”。后半节课学生积极表现，圆满地解决了问题。整个过程体现了教师对突发事件的应急处理能力。

　　再次，案例中体现了教师良好的心理素养。当学生对老师的课堂提问提出异议，教师没有生气，反而一直微笑着面对学生，耐心等待学生之后的表现，体现了教师具备良好的心理素养。

　　最后，案例中教师具有高超的教育艺术。这节课是一节充满师爱的教育过程，教师允许学生犯错误，坚持正面教育，提高学生自我教育的能力。

　　总之，材料中老师的做法是恰当的，值得每一位老师学习。

　　3.【参考答案】

　　(1)首先，好的导入有利于激发学生的学习兴趣，是一堂好课的开始。该教师的教学当中，没有一个有趣的导入，吸引学生的注意力，因此学生缺乏学习的兴趣，注意力容易分散。

　　其次，教师没有处理好课堂问题行为。课堂问题行为是违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为。课堂中学生开始违纪现象的时候，教师没有及时给以处理，而是等到了问题行为扩散开来之后才来处理。

　　再次，教师应了解学情，布置合适的教学内容给学生。该教师所选择的测验不恰当，没有照顾到所有同学。这样的课堂结构是不紧凑，导致速度快的学生先做完而没有事情做，并且该教师提前结束了小练习，让速度慢的学生心生怨气。

　　最后，教师应当尊重学生，平等对待每一学生。该教师只对平时成绩不太好的学生进行严厉的批评教育，大声呵斥，没有做到尊重学生，平等地看待每一个学生。

　　①树立正确的学生观。学生是有差异的生命个体，他们的成长需要人文关怀。教师应该充分调动学生的主动积极性，在课堂开始的时候，设置一个有趣的导入环节，化学生的被动学习为主动学习。同时，学生需要人问关怀，应给以学生关爱和理解，不应该怒斥学生。②提高教师自身的素质。“学高为师，身正为范”，教师以其高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术必然会赢得学生的尊重和爱戴。③发扬教育民主。教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生发表不同意见，以讨论、协商的方式解决争端，营造一个民主的氛围。该案例中，学生被批评而说出自己愤怒的原因的时候，教师应该学会倾听学生，给学生营造一个民主的学习氛围。④正确处理师生矛盾。要能与学生心理互换，设身处地地为学生着想，敢于并善于自我批评。案例中有一个学生因为自尊心受到伤害摔门而出，教师应该主动找学生进行沟通。

　　4.【参考答案】

　　(1)对两位老师的做法认同。①王老师的做法体现了师生观的关爱学生、心理相容，案例中王老师并没有因为班上的学生课间跑去看原班主任而生气，而是充分对学生们的感情给予充分的理解，跟学生之间建立和谐的师生关系。②陈老师的做法体现了师生观的民主平等，教学相长。案例中陈老师在面对学生家长提出自己解题有错误时，第一反应是反思没有好好审题，认识到自身的不足并认真思考另一种解法与家长探讨。充分说明陈老师并没有站在教师权威的角度去对待学生和家长，而是虚心接受家长的意见，并在全班为自己的错误道歉更是体现了这一点。

　　(2)①建立新型的师生观。现代新型的师生观要求教师转变为学生学习和心灵的培育者，引导学生全面发展。②树立教师威信。在教学中，教师通过自身高尚的品德，渊博的知识，高超的教学水平方面让学生心悦诚服。③善于和学生交往。现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。④发扬教学民主，倾听学生意见。

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（编辑：华小图）