8、新课改要求学生“合作探究”，但仍有很多老师仍是传统的讲课模式，对此有什么看法?

　　【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师主导的学生“合作探究”模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。

　　在教学活动中，应以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

　　但是目前仍有一些老师仍是传统的讲课模式，对此需要各方面的共同努力。学校应该落实教师培训，让教师真正体会到“合作探究”学习的有效性及长远意义;作为教师个人也应该转变教学模式，多学习新的教学理念及教学方法;作为学生自己，也应该积极主动的去学习，不能完全依靠教师，做到学以致用。

　　我相信，通过各方面的努力，“合作探究”学习模式一定能够积极有效的开展，共同促进学生各种能力的发展。

　　9、学生学习不努力，你怎么看?

　　【参考答案】确实存在一些学生学习不努力的情况，我认为主要原因之一是学生的学习态度不够端正，没有意识到学习对自己发展及成长的重要性，第二，在家庭教育当中，可能家长也没有意识到学生学习态度的问题，也可能影响未来学生的成长和发展，第三，受到一些不良社会风气的影响，认为学习好不如家境好，学习好不如运气好，所以对待这种情况，教师应当联系家长，动之以情，晓之以理，取得家长的支持，帮助学生树立良好的学习态度和奋斗意识。作为教师也应当在教学中潜移默化地影响学生，使之明白学习是一生的事情，不仅学在当下，更应该学为未来。通过家庭教育和学校教育的共同使用，这样的情况会有所改观。

　　10、一位老师要讲优质课，课下和同学讲了很多遍，同学们很反感，作为老师，你怎么看?

　　【参考答案】我认为题目中这个老师的做法是不恰当的。好的优质课是在真实中生成的课堂，并且也不应该以牺牲学生的时间为代价，这样是与教学的初衷相悖的。

　　教师优质课程建设是为了更好的传授学识，好的优质课要保证以下几点：

　　第一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。

　　其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。

　　其三，新理念性。从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长形成民主和谐的课堂氛围。

　　其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。

　　考虑到以上因素是做好优质课的基础，并且能够促进良好师生关系的形成。

　　11、一个校长承诺同学们读书10本。他就期末在操场爬三圈。结果期末大家都读了，校长爬了三圈。你怎么看?

　　【参考答案】校长鼓励学生多看书初衷是好的，但此做法不妥。

　　一方面，校长应把工作重心放在教师队伍建设，学生课程建设等方面，督促学生多看书应多由教师去引导。

　　其二，引导学生多读书应从让学生知道书籍中的知识之美，知识的作用与力量，让学生自己形成对书的兴趣与渴望，然后再加以指导。

　　第三，校长承诺同学们读书10本。他就期末在操场爬三圈，这样的承诺不利于树立校长威信。作为校长，赢得师生的拥护和爱戴，最重要取决于自身的人格魅力、高尚的道德情操、献身教育事业的精神。要用德立身，以理服人，树立自身的“威信”。

（编辑：华小图）