一、单选（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

　　1、2016年7月1 日习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年纪念大会上的讲话。“第三个飞跃”指（    ）

　　A  革命时期：实现中国从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃

　　B  建设初期：实现民族从衰落到扭转命运、走向繁荣富强的伟大飞跃

　　C  改革年代：实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃

　　D  全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国  全面从严治党

　　2、 2016年3月5日国务院总理李克强作政府工作报告时提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，要求（     ）

　　A 增品种、提品质、创品牌

　　B 增品牌、提质量、创利益

　　C 增质量、提品牌、创品质

　　D 增品牌、提质量、创品质

　　3、2016年2月，中共中央办公厅印发了文件，号召全体党员“两学一做”（    ）

　　A.“学党章党规、学领导讲话，做党员”  B.“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”

　　C.“学党章党规、学系列讲话，做称职党员”  D.“学党章党规、学系列讲话，做先进党员”

　　4、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（   ）

　　A.权利           B.义务           C.责任        D.使命

　　5、北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

　　A.复杂性、创造性                  B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性                  D.主体性、示范性

　　6、关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是：

　　A 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

　　B 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师

　　C 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

　　D 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者

　　7、某班主任按照学生的考试成绩排座位，将成绩后6名的学生安排在教室的后一排，该班主任的做法：

　　A.是激发学生的重要手段           B.侵犯了学生的人格尊严权

　　C.是管理班级的有效手段           D.侵犯了学生的受教育权

　　8、提出“做人，做中国人，做现代中国人”和“活教育”思想的教育家是（   ）

　　A.陶行知           B.杨贤江         C.陈鹤琴         D.晏阳初

　　9、下列选项中，属于孔子平等教育思想的是

　　A.教学相长                            B.教亦多术

　　C.长善救失                            D.有教无类

　　10、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程概念是（）

　　A．关注学生对知识的收获

　　B.关注学生的情感生活和情感体验

　　C.关注学生的健康成长

　　D.关注学生的道德生活和人格养成

　　11、苏格拉底的“产婆术”体现了（   ）的原则。

　　A.直观性   B.启发性   C.巩固性    D.思想性

　　12、不属于《四书》的是：

　　A、《大学》          B、《中庸》      C、《论语》          D、《春秋》

　　13、下列哪一项对教学反思意义的描述不合理的是

　　A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

　　B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

　　C．“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

　　D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

　　14、承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了________的教学规律

　　A.间接经验与直接经验相结合           B.掌握知识与发展智力能力的统一

　　C.教学过程中科学性与人文性的统一     D.教师的教与学生的学的统一

　　15、探究学习实施的过程是

　　A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

　　B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

　　C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

　　D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段

　　16、对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效常用的改变方法是（    ）

　　A. 系统脱敏法           B. 精神分析法       C. 法

　　D. 肯定性训练

　　17、对处于童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的原理，在教学方法上应多采用形象教学，这主要是为了适应儿童身心发展的（    ）特点

　　A.稳定性            B.阶段性        C.不平衡性      D.个别差异性

　　18、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（   ）

　　A. 正例              B. 反例              C. 变式              D. 比较

　　19、“小李大学毕业之际有两种选择：一是当中学教师，当教师工作很稳定、压力较小，但工资收入低；二是去外资企业做职员，做职员工资收入较高，但工作压力大、风险大。小李不知道该如何选择才好？”在上述材料中，小李所面临的动机冲突为（   ）

　　A. 双趋冲突          B. 双避冲突          C. 趋避冲突          D. 多重趋避冲突

　　20、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去属于（   ）

　　A.具体迁移             B.一般迁移              C.垂直迁移           D.顺序迁移

　　21、“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这句西方谚语说明在教学过程中，我们要做到：

　　A 遵循发展性原则         B 尊重学生主体性原则

　　C 尊重整体性发展原则     D 尊重因材施教原则

　　22、下列项目中叙述错误的是（  ）

　　A.复述主要是死记硬背

　　B.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

　　C.不同学科所要求的学习策略可能会不同

　　D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

　　23、要求学生尽可能多的列举由“美丽”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）

　　A.发散思维          B.推测与假设        C.好奇心          D.独立性

　　24、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中的需要是（   ）

　　A. 生理需要                               B. 归属与爱的需要

　　C. 自我实现的需要                         D. 安全需要

　　25、鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话说明了人格的（）

　　A.独特性         B.稳定性         C.整合性       D.功能性

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（编辑：华图编辑）