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　　1.而一个国家“软实力”的构成和积累，正是包括这种塑造其自身文化、传统、宗教内在吸引力和感化力的国家公关能力，更包括以国家主动出面来推销、强化某种价值观、生活方式、甚至是特定意识形态和政治制度的实力。冷战时期，美苏两大阵营的对峙绝非仅仅是军事和意识形态之争，更是国家政府公关层面上的较量。苏联垮台，原因既有美国“星球大战”这一战略“阴”谋之功，也有“美国之音”、“自由欧洲电台”那些伐谋攻心之力。

　　这段话主要阐述了一个国家“软实力”( )。

　　A.所指代的内容 B.和“硬实力”之别

　　C.应发挥的作用 D.作用范围比较特殊

　　2.自德洛尔1967年在《公共行政评论》杂志上发表了《政策分析家：一个政府部门中新的职业性角色》以来，“政策分析者”一词已普遍地用以指称那些职业从事政策研究的学术家或实践者，与这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注。

　　作者接下来很有可能介绍的是( )。

　　A.政策分析的特点 B.职业伦理的特点

　　C.职业伦理政策分析的特殊性 D.政策分析职业伦理的特殊性

　　3.作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些;有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。

　　这段话主要支持了这样一个观点，即( )。

　　A.教师应把课堂作为舞台，自己当成演员

　　B.教师的表演意识和能力影响着教学效果

　　C.表演能力强的教师往往有好的教学效果

　　D.知识、见识、表演等都是教师的必修课

　　4.党和政府与人民群众的关系问题，直接( )党风、政风，党员干部为谁代言、站在哪一边，直接决定人心向背，也决定着党和人民的事业能否长盛不衰。

　　A.关系 B.决定 C.体现 D.联系

　　参考答案：

　　1.【答案】A。华图教育：由“一个国家‘软实力’的构成和积累，包括……更包括……”，可看出这段文字主要阐述的是“软实力”主要包括的内容，苏联垮台的例子则是“软实力”发挥作用的一个表现。B项“硬实力”在文段中不曾涉及，属无中生有，排除。C项“软实力”应发挥的作用不是文段主要阐述的内容，排除。D项“软实力”作用范围的特殊性在文段中也不曾涉及，排除。本题的正确答案为A。

　　2.【答案】D。华图教育：由“与这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注”可知，文段接下来的重心将放在“职业伦理”上，由此可排除侧重“政策分析”的A、C两项。B项“职业伦理”的范围过大，脱离了文段的语境“政策分析者”，排除。本题的正确答案为D。

　　3.【答案】B。华图教育：这段文字主要介绍了教师这种职业具有的半个演员的特性，其教学效果受表演意识和表演能力的影响。A项是说教师应把自己当成演员，而文段中说的是“半个演员”，排除。C项表述过于绝对，教学效果受很多因素影响，如知识、见识、表演意识、表演能力，仅表演能力强，并不一定有好的教学效果，排除。D项把知识、见识、表演并列起来，没有重点，而文段主要强调的是表演意识和表演能力对教学效果的影响，排除。本题的正确答案为B。

　　4.【答案】C。华图教育：“党风、政风”属于较为抽象的事物，“党和政府与人民群众的关系”是其外在表现之一。二者是体现与被体现的关系。故本题答案为C。

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（编辑：苏永霞）